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B8/2018 : Approche systémique de l'action locale citoyenne
FormationLes habitants sont prompts à se mobiliser en réaction à un projet ou à un évènement local. Le réflexe de rejet oriente vers une opposition frontale. Même si elle est compréhensible et légitime, cette réaction ne facilite pas spontanément l'émergence d'une démarche collective construite qui...
Voir aussi : 17 Charente-Maritime
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B1/2019 : Financement participatif et financement citoyen dans les énergies renouvelables : comprendre les mécanismes
FormationLe financement participatif et citoyen, notamment dans les énergies renouvelables, est de plus en plus sollicité. Collectivités, collectifs, associations, opérateurs... Les montages et les logiques d'acteurs sont nombreux et entraînent l'émergence de plusieurs modèles : quels sont-ils ?...
Voir aussi : 16 Charente
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D7/2019 : Positionner sa structure dans le domaine des dispositifs participatifs
FormationLe pilote de dispositif participatif est également un "développeur", il contribue au positionnement de sa structure dans le domaine d'activité en émergence que représente la conception et l'animation des dispositifs participatifs. Objectifs : Positionner et faire...
Voir aussi : 79 Deux-Sèvres
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D6/2019 : Réguler un dispositif participatif : assurer le suivi, alerter, ajuster
FormationLes dispositifs participatifs sont des dispositifs complexes, les personnes en charge de leur réalisation doivent assurer auprès des acteurs impliqués, en particulier des décideurs, une fonction de régulation : repérer, rendre visibles et compréhensibles les dysfonctionnements, accompagner les...
Voir aussi : 79 Deux-Sèvres
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D5/2019 : Repères pour communiquer dans un dispositif participatif
FormationLa communication et la circulation de l'information sont des éléments clés de la réussite des dispositifs participatifs. L'animateur, le pilote du dispositif n'a pas en charge la réalisation de la communication mais il doit être en mesure de l'organiser et d'en assurer le suivi...
Voir aussi : 79 Deux-Sèvres
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D4/2019 : Prévenir et réguler les conflits
FormationDans un dispositif participatif, l'animateur du processus doit permettre la poursuite du dialogue malgré les tensions, les conflits et garantir l'équilibre des rapports de force. Ce module est consacré à la communication non violente et à la régulation des conflits. Objectifs...
Voir aussi : 79 Deux-Sèvres
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D2/2019 : Préparer et animer un processus de consultation
FormationCe module est centré sur les spécificités de l'animation du travail collectif dans un processus de consultation. A l'issue de ce module, les participants seront donc en mesure d'accompagner un ou plusieurs groupes dans l'élaboration collective d'un "avis". ...
Voir aussi : 79 Deux-Sèvres
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C1/2019 : Développer ses capacités à l'écrit professionnel
FormationCompte-rendu, relevé de décision, rapport d'activité, rapport de mission, dossier de presse, de demande de financement, présentation d'activités, newsletter, mailing... les occasions de s'exprimer à l'écrit sont mulitples. Dans un secteur en cours de professionnalisation, savoir...
Voir aussi : 79 Deux-Sèvres
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C8/2018 : Education à l'environnement et publics en situation de handicap : accueillir et intégrer
FormationPar quels moyens et avec quelles démarches peut-on oeuvrer dans le sens d’une éducation à l’environnement pour tous ? Il s’agit ici de préciser l’intérêt et les modalités de mise en oeuvre d’activités sur la nature et l’environnement pour les publics handicapés,...
Voir aussi : 86 Vienne
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C2/2019 : Utiliser les ressources d'un fablab pour auto-produire ses outils pédagogiques
FormationLes nouveaux lieux de fabrication numérique (fablab) permettent d’envisager de produire différemment ses outils pédagogiques avec des rendus de qualité professionnelle : impression de spécimens en 3D, découpe laser d’objets à manipuler, personnalisation avec des stickers, fabrication de...
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