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D8/2018 : Positionner sa structure dans le domaine des dispositifs participatifs
FormationLe pilote de dispositif participatif est également un "développeur", il contribue au positionnement de sa structure dans le domaine d'activité en émergence que représente la conception et l'animation des dispositifs participatifs. Objectifs : Positionner et faire...
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D7/2018 : Réguler un dispositif participatif : assurer le suivi, alerter, ajuster
FormationLes dispositifs participatifs sont des dispositifs complexes, les personnes en charge de leur réalisation doivent assurer auprès des acteurs impliqués, en particulier des décideurs, une fonction de régulation : repérer, rendre visibles et compréhensibles les dysfonctionnements, accompagner les...
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D6/2018 : Repères pour communiquer dans un dispositif participatif
FormationLa communication et la circulation de l'information sont des éléments clés de la réussite des dispositifs participatifs. L'animateur, le pilote du dispositif n'a pas en charge la réalisation de la communication mais il doit être en mesure de l'organiser et d'en assurer le suivi...
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D5/2018 : Prévenir et réguler les conflits
FormationCe module est consacré à la communication non violente et à la régulation des conflits. Dans un dispositif participatif, l'animateur du processus doit permettre la poursuite du dialogue malgré les tensions, les conflits et garantir l'équilibre des rapports de force. Objectifs :...
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D3/2018 : Préparer et animer un processus de consultation
FormationCe module est centré sur les spécificités de l'animation du travail collectif dans un processus de consultation. A l'issue de ce module, les participants seront donc en mesure d'accompagner un ou plusieurs groupes dans l'élaboration collective d'un "avis". ...
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D2/2018 : Consolider ses écrits professionnels
FormationCe module a comme objectif de consolider les compétences dans la rédaction des écrits professionnels : propositions d'intervention, note de synthèse suite à des entretiens individuels ou collectifs, mise en forme des résultats produits par un groupe de travail, point sur l'avancée des...
Voir aussi : 79 Deux-Sèvres
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C8/2018 : Education à l'environnement et publics en situation de handicap : accueillir et intégrer
FormationPar quels moyens et avec quelles démarches peut-on oeuvrer dans le sens d’une éducation à l’environnement pour tous ? Il s’agit ici de préciser l’intérêt et les modalités de mise en oeuvre d’activités sur la nature et l’environnement pour les publics handicapés,...
Voir aussi : 86 Vienne
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C2/2018 : Utiliser les ressources d'un fablab pour auto-produire ses outils pédagogiques
FormationLes nouveaux lieux de fabrication numérique (fablab) permettent d’envisager de produire différemment ses outils pédagogiques avec des rendus de qualité professionnelle : impression de spécimens en 3D, découpe laser d’objets à manipuler, personnalisation avec des stickers, fabrication de...
Voir aussi : 79 Deux-Sèvres
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C1/2018 : Intervenir auprès des publics en situation de précarité
FormationVous souhaitez développer une « éducation à l’environnement pour tous » ainsi que votre capacité à intervenir auprès d’un large public mais vous vous sentez démunis pour intervenir auprès de personnes adultes en situation de précarité économique et sociale ? Ce stage vous...
Voir aussi : 16 Charente
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B8/2018 : L'énergie : comprendre, transmettre
FormationConsommation en augmentation, émission de gaz à effet de serre, risques, nuisances... les problèmes et les enjeux soulevés autour de la production et de la consommation de l’énergie sont nombreux et complexes. Aujourd’hui alors que les régions, les territoires et les villes s’en...
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