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Le réseau national d'éducation à l'environnement pour comprendre le monde, agir et vivre ensemble

France

  • D3/2018 : Préparer et animer un processus de consultation

    Ce module est centré sur les spécificités de l'animation du travail collectif dans un processus de consultation. A l'issue de ce module, les participants seront donc en mesure d'accompagner un ou plusieurs groupes dans l'élaboration collective d'un "avis".  ...
    Voir aussi : 79 Deux-Sèvres

  • D2/2018 : Consolider ses écrits professionnels

    Ce module a comme objectif de consolider les compétences dans la rédaction des écrits professionnels : propositions d'intervention, note de synthèse suite à des entretiens individuels ou collectifs, mise en forme des résultats produits par un groupe de travail, point sur l'avancée des...
    Voir aussi : 79 Deux-Sèvres

  • D1-2/2018 : Animer le dialogue territorial

    La gestion des ressources dans les domaines de l’eau, de la biodiversité, de l’énergie… nécessite de plus en plus souvent des approches concertées. Ce travail de concertation avec les acteurs se joue sur le terrain dans le cadre des projets ou des programmes contractuels. La...
  • D1-1/2018 : Animer le dialogue territorial

    La gestion des ressources dans les domaines de l’eau, de la biodiversité, de l’énergie… nécessite de plus en plus souvent des approches concertées. Ce travail de concertation avec les acteurs se joue sur le terrain dans le cadre des projets ou des programmes contractuels. La...
    Voir aussi : 23 Creuse

  • C8/2018 : Education à l'environnement et publics en situation de handicap : accueillir et intégrer

    Par quels moyens et avec quelles démarches peut-on oeuvrer dans le sens d’une éducation à l’environnement pour tous ? Il s’agit ici de préciser l’intérêt et les modalités de mise en oeuvre d’activités sur la nature et l’environnement pour les publics handicapés,...
    Voir aussi : 86 Vienne

  • C7/2018 : La controverse comme outil d'animation

    Changement climatique : atténuer ou s’adapter ? Développement durable : nécessité ou imposture ?… Les sujets abordés en éducation à l’environnement sont de plus en plus complexes. En tant qu’éducateur ou formateur, il n’est pas aisé d’aborder ces questions qui n...
    Voir aussi : 33 Gironde

  • C2/2018 : Utiliser les ressources d'un fablab pour auto-produire ses outils pédagogiques

    Les nouveaux lieux de fabrication numérique (fablab) permettent d’envisager de produire différemment ses outils pédagogiques avec des rendus de qualité professionnelle : impression de spécimens en 3D, découpe laser d’objets à manipuler, personnalisation avec des stickers, fabrication de...
    Voir aussi : 79 Deux-Sèvres

  • C1/2018 : Intervenir auprès des publics en situation de précarité

    Vous souhaitez développer une « éducation à l’environnement pour tous » ainsi que votre capacité à intervenir auprès d’un large public mais vous vous sentez démunis pour intervenir auprès de personnes adultes en situation de précarité économique et sociale ? Ce stage vous...
    Voir aussi : 16 Charente

  • B8/2018 : L'énergie : comprendre, transmettre

    Consommation en augmentation, émission de gaz à effet de serre, risques, nuisances... les problèmes et les enjeux soulevés autour de la production et de la consommation de l’énergie sont nombreux et complexes. Aujourd’hui alors que les régions, les territoires et les villes s’en...
    Voir aussi : 79 Deux-Sèvres

  • B7/2018 : Accompagner un projet citoyen de production d'énergie renouvelable

    Avec un environnement plus favorable et des projets qui font leurs preuves, les initiatives citoyennes dans les énergies renouvelables se développent. Elles constituent aujourd’hui un des axes récurrents des politiques de transition énergétique portées par les collectivités locales. Malgré la...
    Voir aussi : 33 Gironde

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