UC1 : encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
- Communiquer dans les situations de la vie professionnelle (écrit, oral).
- Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté (approches des différents publics et impact de la nature et de l’environnement dans le développement de l’individu) ;                                  - Contribuer au fonctionnement d’une structure.

UC2 : mettre en oeuvre un projet d’animation s'inscrivant
dans le projet de la structure
- Concevoir un projet d’animation (méthodologie de montage de projet, déterminer des objectifs).
- Conduire un projet d’animation.
- Evaluer un projet d’animation.

UC3 : conduire une action d’animation dans le champ de l’éducation
à l’environnement vers un développement durable
- Organiser gérer et évaluer les activités
(concevoir une action d’animation en prenant en compte un contexte professionnel, le type de public, les aspects réglementaires et la sécurité).
- Encadrer un groupe dans le cadre des activités de l’“EEDD“ (la dynamique de groupe et la place de l’animateur, gestion de conflits, conduite de réunion).
- Accueillir les publics.

UC4 : mobiliser les demarches d’education populaire pour mettre en oeuvre
des activites d’animation dans le champ de “l’éducation à l’environnement vers
un developpement durable“
- Situer son activité “EEDD“ dans un territoire.
- Maîtriser les outils et techniques des activités de l’EEDD (développer des compétences techniques et être capable de concevoir ou d’utiliser des outils techniques supports d’activités en lien avec la nature, l’environnement ou le patrimoine).
- Conduire des activités d’animation en EEDD (rendre perceptible le sens donné à son action d’animation lors de sa mise en oeuvre, développer sa capacité d’adaptation aux réactions du public, évaluer son action d’animation).

CC complémentaire facultatif : diriger un accueil collectif de mineurs (ACM)
- Un stage théorique pour se préparer à diriger un ACM

- Une expérience pratique de 18 jours et un temps de retour pour l’analyse de l’expérience vécue, la rédaction du compte-rendu d’expérience et la soutenance de ce compte-rendu.

Et de manière transversale :
Le terrain est notre espace de travail privilégié. En complément nous accordons une attention particulière à développer des approches artistiques et culturelles au service de l’EEDD : arts plastiques, arts et nature, conte, musique verte, mime, teintures végétales…