Même en milieu urbain l’eau est présente sous de multiples formes : cette sortie contact appropriée à ce milieu, permet la redécouverte d’un lieu familier sur lequel un nouveau regard est porté, partagé et suscite le questionnement. • Choisir au préalable un espace, une place ou une rue, présentant des aménagements liés à l’eau : il peut s’agir de liens évidents (lavoir, fontaine, robinet, tuyau...) ou d’allusions plus fines (bouche d’égout, gouttière, caniveaux, magasins, noms de lieux, arbres, nuages...). • Proposer à chaque enfant de se promener librement sur un espace délimité en notant tout ce qui lui évoque l’eau. • Faire une liste commune, sans censurer mais demander parfois une explication. • Les enfants peuvent aussi simplement faire une marque à la craie (initiale ou signe géométrique) sur tout ce qui leur évoque l’eau. Plusieurs signes peuvent être sur le même objet (évocateur pour plusieurs participants ). La mise en commun sera faite sur le terrain en passant d’un signe à l’autre.

Compléments : • La liste obtenue peut être hiérarchisée, affichée, complétée et servir dans la phase suivante.