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Le réseau national d'éducation à l'environnement pour comprendre le monde, agir et vivre ensemble

30 Gard

  • Concevoir et réaliser un projet d'animation "Cuisine sauvage"

    OBJECTIFS PÉDAGOGIQUE - Pouvoir réaliser, en toute sécurité, des animations et des stands « cuisine sauvage » à partir de végétaux récoltés dans la nature   COMPÉTENCES VISÉES A la fin de la formation je serais capable de - reconnaître un certain nombre de plantes...
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  • Orthoptères, niveau2 - Identification acoustique des sauterelles, espèces Méditerranéennes

    OBJECTIFS PÉDAGOGIQUE Aborder les différentes notions nécessaires à l’identification de l’ensemble des espèces présentes en France et notamment de la diversité des cortèges méditerranéens.   COMPÉTENCES VISÉES A la fin de la formation je serais capable de - utiliser le matériel...
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  • Botanique 2, tout déterminer

    OBJECTIFS PÉDAGOGIQUE - Pratiquer la détermination de manière fluide et efficace - Lever les inhibitions concernant certains groupes d'espèces réputés difficiles   COMPÉTENCES VISÉES A la fin de la formation je serais capable de - utiliser efficacement toutes les flores scientifiques et...
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  • PHYTOSOCIOLOGIE SYNUSIALE INTÉGRÉE, utiliser et analyser les relevés de terrain

    OBJECTIFS ET COMPÉTENCES ► Etudier la phase synthétique en phytosociologie et plus largement en biocénologie. ► Comparer des relevés entre eux, sont-ils semblables ou différents ? ► Reconnaître des unités phytosociologiques ou zoocénologiques. ► Individualiser de nouveaux syntaxons et savoir...
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  • Projet Pro Animation - parcours court

    Quels objectifs ? • Affiner son projet de formation qualifiante. • Finaliser un parcours BAFA : approfondissement ou qualification du Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur PSC1 : premiers secours civiques, notamment pour pouvoir être assistant·e sanitaire....
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  • Projet Pro Animation

    Quels objectifs ? • Affiner son projet professionnel. Acquérir une connaissance des métiers : Qualifications profesionnelles : CQP, BAPAAT (niveau V), BPJEPS (niveau IV)... Employeurs : associations, entreprises, collectivités, comités d’entreprises... • Pratiquer les premiers...
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  • Cuisine des plantes sauvages, de la pratique à l'animation

    ► Savoir reconnaître un certain nombre de plantes comestible et rechercher des informations sur la comestibilité d’une nouvelle plante rencontrée. ► Pouvoir cueillir des plantes sauvages comestibles, sans risque et dans le respect des milieux. ► Disposer de recettes faciles, adaptables et...
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  • Pédagogie active, vivre et concevoir des animations en pédagogie de projet

    ► Vivre la pédagogie de projet en tant que participant. ► Acquérir des méthodes afin de rendre le public acteur de son apprentissage et de la vie de groupe. ► Acquérir une méthode de régulation de groupe issue de la pédagogie institutionnelle : le conseil. ► Apprendre à mettre en place la...
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  • Concevoir un projet d'animation en pédagogie active

    ► Vivre une formation en pédagogie de projet ► Acquérir des méthodes afin de rendre le public acteur de son apprentissage et de la vie de groupe ► Acquérir une méthode de régulation de groupe issue de la pédagogie institutionnelle : le conseil ► Apprendre à mettre en place la pédagogie de projet...
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  • BAFA Stage de formation générale

    8 jours pour acquérir les bases de l’animation : • Rôle et l’attitude de l’animateur (trice). • Monter et animer un projet d’activité. • Organiser la vie collective et quotidienne. • Connaître les rythmes de vie et la psychologie de l’enfant....
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