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C1/2019 : Développer ses capacités à l'écrit professionnel
FormationCompte-rendu, relevé de décision, rapport d'activité, rapport de mission, dossier de presse, de demande de financement, présentation d'activités, newsletter, mailing... les occasions de s'exprimer à l'écrit sont mulitples. Dans un secteur en cours de professionnalisation, savoir...
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C2/2019 : Utiliser les ressources d'un fablab pour auto-produire ses outils pédagogiques
FormationLes nouveaux lieux de fabrication numérique (fablab) permettent d’envisager de produire différemment ses outils pédagogiques avec des rendus de qualité professionnelle : impression de spécimens en 3D, découpe laser d’objets à manipuler, personnalisation avec des stickers, fabrication de...
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B6/2019 : L'énergie : comprendre, transmettre
FormationConsommation en augmentation, émission de gaz à effet de serre, risques, nuisances... les problèmes et les enjeux soulevés autour de la production et de la consommation de l’énergie sont nombreux et complexes. Aujourd’hui alors que les régions, les territoires et les villes s’en...
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B2/2019 : Sensibiliser nos publics au compostage : quels outils et pistes d'animations ?
FormationLe compostage est essentiel car il permet d'une part de réduire le poids des déchets ménagers et d'autre part d'éviter l'utilisation des produits chimiques au jardin. Mais comment faire pour le développer ? Comment valoriser les bio-déchets aux yeux des personnes ? Comment dépasser...
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A9/2019 : Petite enfance et éducation nature environnement
FormationLa découverte et la connaissance de son environnement est une composante nécessaire à la construction de l’enfant. Néanmoins, les programmes de formation en éducation de la toute petite enfance ne mettent pas l’accent sur ce domaine, et très peu de nos structures d’éducation à l...
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A3/2018 : "24h de la nature" : mobiliser la population autour de la biodiversité
FormationComment atteindre les habitants d’un village ou d’un quartier ? Comment toucher les publics non-captifs, qu’on ne voit jamais, a priori loin des préoccupations environnementales ? Comment leur révéler la richesse de leur nature quotidienne et banale ? Comment impulser une prise de...
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A2/2018 : La pédagogie expérientielle en éducation à l'environnement : pourquoi, comment ?
FormationUne expérience en soi n’est pas obligatoirement formatrice. La pédagogie expérientielle nécessite une intention pédagogique préalable ainsi que des modalités individuelles et collectives « d’exploitation » de l’expérience vécue. Vivre quelque chose et ensuite donner du...
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31/2017 Préparer et animer un processus de concertation
FormationCe module est centré sur la préparation et l’animation du travail collectif dans un processus de concertation. À l’issue de ce module, les participants seront en mesure d’accompagner un ou plusieurs collectif(s) de travail dans l’élaboration d’un « accord...
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N°27/2017 - Faire du parc animalier un espace de sensibilisation et d'éducation à l'environnement
FormationLes parcs zoologiques ont longtemps reposé sur un concept de collection animalière, à l’instar des muséums, leur volonté aujourd’hui est plutôt d’immerger le visiteur dans une découverte des aspects les plus surprenants de la vie animale et de l’amener à s’émerveiller...
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N°24/2017 Aider les citoyens à s'investir dans la préservation de la biodiversité
FormationDe nombreux programmes de sensibilisation existent pour préserver la biodiversité, mais les citoyens s’approprient difficilement cette notion que la plupart perçoivent comme un objet conceptuel sans lien avec leur quotidien. Ils se posent légitimement des questions : qu’est-ce que c...
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